位于廣西壯族自治區(qū)柳州市柳南區(qū)的竹鵝小學(xué)，至今已有97年辦學(xué)歷史。和市里其他普通小學(xué)不一樣的是，它現(xiàn)在是一所農(nóng)民工子女定點學(xué)校。全校1054名學(xué)生中，進(jìn)城務(wù)工子弟945人，占比89.66%。

　　6月14日，在暑假到來之際，由國家新聞出版署和教育部聯(lián)合主辦的2018年全國“我的書屋·我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動，在這里正式啟動。有關(guān)部門捐贈的3000多冊精彩好看的圖書，讓竹鵝小學(xué)的孩子們格外高興；同時舉辦的科普講座和閱讀活動，更是讓他們興奮不已。

　　農(nóng)家書屋也有孩子一方天地

　　“我的書屋·我的夢”開展五年漸成品牌

　　自2014年起，由國家新聞出版署和教育部聯(lián)合主辦的“我的書屋·我的夢”全國農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動連續(xù)開展以來，參加活動的學(xué)生人數(shù)累計達(dá)上百萬人次，品牌影響力日益增強。

　　活動通過引導(dǎo)農(nóng)村青少年走進(jìn)農(nóng)家書屋讀書、寫作，并將優(yōu)秀作品結(jié)集出版，充分調(diào)動了農(nóng)村孩子的閱讀積極性，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣，有效提升了農(nóng)家書屋的使用價值。

　　原國家新聞出版廣電總局印刷發(fā)行司副司長董伊薇介紹，2018年全國“我的書屋·我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動，將繼續(xù)通過主題閱讀示范、名家輔導(dǎo)講座、名篇誦讀專場、閱讀需求調(diào)研、出版社圖書捐贈等系列內(nèi)容，讓農(nóng)村少年兒童學(xué)習(xí)做人、敦品立志、學(xué)習(xí)創(chuàng)造，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展和健康成長，引導(dǎo)全社會關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村少年兒童尤其是留守兒童的學(xué)習(xí)成長，把農(nóng)家書屋打造成為農(nóng)村少年兒童的精神樂園和第二課堂。

　　此外，主辦方今年還增設(shè)了以農(nóng)家書屋閱讀為主題的少年兒童繪畫作品征集活動，并將挑選其中的優(yōu)秀作品在7月舉辦的第28屆全國圖書交易博覽會上展示。

　　閱讀活動吸引更多孩子走進(jìn)農(nóng)家書屋

　　“蒼綠濃密的樹蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光中，處處留下了我讀書的足跡……這些書恰似甘霖滋潤著干旱的土地，如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對挫折不屈不撓，我的心也為此而感動。這些書中，最讓我銘記在心的是《假如給我三天光明》……”

　　這些文字，來自竹鵝小學(xué)五年三班楊雯茜同學(xué)的一篇作文，寫的是她近期在農(nóng)家書屋的讀書心得。它們雖然達(dá)不到“文采斐然”的標(biāo)準(zhǔn)，在語法規(guī)范方面也有一定欠缺，但卻流露出一個農(nóng)村孩子對閱讀的稚嫩夢想和真誠渴望。

　　竹鵝小學(xué)所在的柳南區(qū)共有20個農(nóng)家書屋。校長吳蓉介紹，近年來學(xué)校積極組織學(xué)生參加農(nóng)家書屋組織的活動，先后有9名同學(xué)獲得柳南區(qū)“我的書屋·我的夢”閱讀征文比賽名次，極大地帶動了學(xué)校其他孩子的讀書熱情。

　　除了征文比賽之外，相關(guān)部門還積極協(xié)調(diào)社會各界力量開展活動，把名家名作資源送到農(nóng)村孩子身邊，吸引更多學(xué)生走進(jìn)農(nóng)家書屋。

　　在2018年全國“我的書屋·我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動啟動當(dāng)日，中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團副團長徐文耀來到竹鵝小學(xué)，為孩子們帶來了一場名為“守護地球”的科普講座；少年兒童出版社“十萬個為什么”叢書出版中心副主任黃勁草，與同學(xué)們探討起“為什么要問‘為什么’”，話題生動活潑，形式寓教于樂，讓大家既增長了知識，又開闊了視野。

　　廣西壯族自治區(qū)新聞出版廣電局局長黃宇說，廣西有800萬名中小學(xué)生，其中400多萬在農(nóng)村，如果每年利用寒暑假開展閱讀活動，農(nóng)家書屋就能使這400多萬農(nóng)村中小學(xué)生直接受益。

　　作為一家專業(yè)的少年出版單位，中國少年兒童新聞出版總社多年來一直積極參與農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動。該社副社長劉勇敏表示，本社今后將力邀著名作家、閱讀推廣人以及一線優(yōu)秀教師等深入全國廣大農(nóng)村的中小學(xué)校，為孩子們帶去更多精彩的閱讀活動。

　　習(xí)近平總書記指出：“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長”“古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策”。

　　“在農(nóng)家書屋工作中，我們始終堅持將青少年閱讀作為工作重點，多年來持續(xù)推動。”原國家新聞出版廣電總局印刷發(fā)行司司長劉曉凱表示，為了滿足農(nóng)村孩子的閱讀需要，主管部門逐年加大少兒類圖書的配備。目前，少兒圖書已成為農(nóng)家書屋推薦書目中的第一大類，占比達(dá)38%。在一些學(xué)生讀者較多的農(nóng)家書屋，少兒類圖書的占比更高。

　　在相關(guān)部門的不斷推動下，農(nóng)家書屋所發(fā)揮的作用持續(xù)擴大，很多落后地區(qū)長期“乏書可讀”甚至“無書可讀”的狀況得到明顯改善。覆蓋全國所有行政村的近60萬家農(nóng)家書屋，為廣大農(nóng)村青少年搭建起“有書可讀”的平臺，在越來越多的農(nóng)村孩子心里，點亮了一盞盞追尋夢想的明燈。

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