隨著西區(qū)建設(shè)進(jìn)展迅速，不少市民陸續(xù)移居該區(qū)域。但是，有市民反映，目前西區(qū)的教育配套設(shè)施基本還未形成，新區(qū)與老城區(qū)的教育資源不均衡，影響居民入住積極性，進(jìn)而制約西區(qū)的發(fā)展。

　　困擾：工作在西區(qū) 居住回“老城”

　　在西區(qū)萬(wàn)盛路上班的陳先生，現(xiàn)在的生活幾乎是“雙城記”：“在西區(qū)上班，生活在老城區(qū)。”

　　陳先生告訴記者，他一度想把老城區(qū)的房子賣掉，移居西區(qū)，但讀小學(xué)的兒子馬上面臨升初中，戶口落在老城區(qū)，能受到更好的教育資源。為此，陳先生人在西區(qū)，但生活重心仍停留在老城區(qū)。

　　記者了解到，不少市民看中西區(qū)的潛力和居住環(huán)境，把家安在了西區(qū)，但在移居西區(qū)的過(guò)程中，“孩子哪里入學(xué)”成了一大困擾。

　　市民許先生一家搬到翰泰家園兩年，讓他煩惱的是，附近配套的學(xué)校教育資源并不理想，每天得送孩子到老城區(qū)上小學(xué)，晚上再接回去。“從西區(qū)到老城區(qū)上學(xué)，花費(fèi)時(shí)間較多。”許先生說(shuō)，大人即便不會(huì)疲憊，小孩子也累。

　　現(xiàn)狀：老城區(qū)學(xué)校 承載太多重負(fù)

　　市民們顧慮的背后是，新城區(qū)發(fā)展步伐快，教學(xué)資源沒(méi)跟上，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源集中在老城區(qū)。

　　白銀區(qū)教育局一位人士介紹，教育資源均衡指的是區(qū)域之間的均衡發(fā)展，即新老城區(qū)的教育事業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展；區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展，即老城區(qū)和新城區(qū)各學(xué)校的整體發(fā)展；群體之間的均衡發(fā)展，即要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校。

　　但目前，市區(qū)教育資源分布不均衡。市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校，絕大多數(shù)集中在老城區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源存在不均衡的現(xiàn)象。像高中階段的白銀十中、白銀八中、白銀一中，小學(xué)階段的區(qū)第三小學(xué)、區(qū)第一小學(xué)等，甚至絕大多數(shù)公辦、優(yōu)質(zhì)的幼兒園，都分布在老城區(qū)各個(gè)角落。

　　部門(mén)：努力使新老城區(qū)教育均衡

　　白銀區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育均衡發(fā)展主要有三個(gè)層面，但是目前教育發(fā)展的“不均衡”，不僅僅是白銀，幾乎每個(gè)城市都沒(méi)有辦法達(dá)到絕對(duì)的“均衡”，為讀一所好學(xué)校“爭(zhēng)破頭”，也就是必然的。

　　他告訴記者，近兩年來(lái)，教育部門(mén)在新老城區(qū)教育均衡方面也做了大量具體工作。

　　“我們不斷加大教師引進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。尤其是2016年，從白銀六中、白銀十中、白銀十一中等優(yōu)質(zhì)學(xué)校選調(diào)多名骨干教師交流到育才學(xué)校任教，將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念由老城區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶到育才學(xué)校，使得位于西區(qū)的育才學(xué)校師資力量和辦學(xué)水平得到了較大提升。”這位負(fù)責(zé)人表示，同年，白銀區(qū)還將區(qū)第九小學(xué)變更為區(qū)第三小學(xué)西區(qū)分校，實(shí)施“一體化”辦學(xué)后，區(qū)第三小學(xué)西區(qū)分校的教師資源配置和教育教學(xué)管理得到了進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了新老城區(qū)學(xué)校之間教育資源的共建共享，提高了區(qū)第三小學(xué)分校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　這位負(fù)責(zé)人介紹，為了彌補(bǔ)西區(qū)教育資源不足問(wèn)題，銀西片區(qū)還新建了銀馨學(xué)校，2016年秋季，該校投入使用，小學(xué)部當(dāng)年開(kāi)始招生。初中部也將于今年秋季開(kāi)始招收學(xué)生。

　　“今年，西區(qū)育才學(xué)校、武川新村學(xué)校、銀馨學(xué)校、區(qū)第三小學(xué)西區(qū)分校招生人數(shù)逐年增加，育才學(xué)校和武川新村學(xué)校的中考成績(jī)得到了大幅度提升。新老城區(qū)學(xué)校間的差距逐步縮小，教育均衡水平逐步提升，西區(qū)學(xué)生就學(xué)壓力得到了有效緩解。”他也坦言，由于學(xué)校布局不合理，老城區(qū)學(xué)校起步早、發(fā)展快、社會(huì)認(rèn)可度高等歷史原因，新老城區(qū)學(xué)校間的差距依然比較大。

　　展望：教育先行 推進(jìn)西區(qū)上發(fā)展“快車道”

　　記者采訪時(shí)，白銀區(qū)教育局和市城鄉(xiāng)規(guī)劃局多位受訪人士看來(lái)，老城區(qū)學(xué)校往西區(qū)甚至銀西產(chǎn)業(yè)園遷移發(fā)展、設(shè)分校，將產(chǎn)生諸多利好。如，緩解老城區(qū)擁堵，緩解學(xué)校的招生壓力，均衡新老城區(qū)的教育資源分布，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　“城市新城區(qū)也會(huì)因?yàn)樾聦W(xué)校的入駐發(fā)展得更快。”上述一位部門(mén)人士說(shuō)，教育是一種最為特殊的資源，富有極強(qiáng)的影響力和活力，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)帶動(dòng)一個(gè)片區(qū)的發(fā)展，完善的教育設(shè)施是吸引市民居住的重要因素。無(wú)疑，教育是新區(qū)發(fā)展的一大“突破口”。

　　區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，他們將積極協(xié)調(diào)發(fā)改、規(guī)劃、住建等相關(guān)部門(mén)，在西區(qū)建設(shè)規(guī)劃過(guò)程中預(yù)留教育用地，使城區(qū)學(xué)校布局更加合理，教育均衡水平進(jìn)一步提高。