“地勢坤，君子以厚德載物”，一個(gè)成功幸福的人，一定是一個(gè)品德高尚的人。離開了道德，教育就失去了根本。

 

　　立身、立德、立學(xué)、立行，在16年辦學(xué)發(fā)展歷程中，白銀市育才學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人的根本辦學(xué)任務(wù)，在教育的熱土上耕耘不輟，以愛為機(jī)、以人為尊、家校齊心，探索教育的本真，厚植愛國情懷，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，讓教育弦歌為生命而詠、為民族社稷而詠，奏響屬于每一個(gè)孩子的青春生命之歌。

 

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　　多彩活動(dòng)，營造良好德育氛圍

 

　　盛夏的校園，碧草青青，鮮花怒放，一派欣欣向榮的宜人景象。6月7日，在白銀市育才學(xué)校多媒體功能廳，一場以“經(jīng)典詠流傳”為主題的詩詞大會(huì)正在精彩上演，學(xué)生在領(lǐng)略古詩詞魅力的同時(shí)，也讓中華詩詞扎根在孩子們的心中，成為孩子們生活的情趣和情懷。該校學(xué)生李佳雯告訴記者：“我們學(xué)校經(jīng)常舉辦一些傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，比如說配樂詩朗誦、情景劇比賽，還有今天舉辦的詩詞大會(huì)，通過這些活動(dòng)，我們進(jìn)一步了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，有利于增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

 

　　誠如李佳雯所言，在白銀市育才學(xué)校，像這樣以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，激發(fā)學(xué)生讀詩、誦詩為主題的活動(dòng)已成為常態(tài)。學(xué)校是繼承、傳播、發(fā)展文化的場所，良好的校園文化能使置身于其中的教師和學(xué)生感受到濃郁的氛圍，久之則扎根于教師和學(xué)生的思想深處，指導(dǎo)著教師和學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。

 

　　投身教育教學(xué)多年，白銀市育才學(xué)校校長高金剛對校園文化建設(shè)有著深刻而獨(dú)到的見解。他告訴記者：“對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的成長不只在于學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要有健康的體魄、靈動(dòng)的思想、高尚的道德和精致的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，白銀市育才學(xué)校一直堅(jiān)持五育并舉，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)藝體教育，堅(jiān)持落實(shí)‘五項(xiàng)管理規(guī)定’和‘雙減’政策，努力營造熱愛勞動(dòng)、崇尚運(yùn)動(dòng)、追求藝術(shù)、重視文化的文明校園氛圍，以‘三禮’‘四節(jié)’‘五活動(dòng)’為主線，通過‘德育實(shí)化、活動(dòng)育人’措施，借助豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、經(jīng)典的傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，努力打造有效德育、特色德育，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范和文明素養(yǎng)，提高學(xué)校的育人水平。”

 

　　白銀市育才學(xué)校持續(xù)開展綠化美化校園志愿服務(wù)固定黨日、主題團(tuán)日活動(dòng)，舉辦“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”“主動(dòng)拾起一片紙、保護(hù)校園衛(wèi)生”等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和合作能力，增強(qiáng)學(xué)生科技意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，助推創(chuàng)城工作和文明校園建設(shè)；舉行勞動(dòng)實(shí)踐基地暨“青春農(nóng)場”揭牌啟動(dòng)儀式，組織學(xué)生參加“青春農(nóng)場”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中感知生活、感知世界；開展“創(chuàng)城我參與 文明我先行 共建文明美麗新白銀”“厲行節(jié)約 反對浪費(fèi)”主題班會(huì)活動(dòng)，積極爭做育才文明人；組織開展“講述英雄故事、致敬英雄精神”，欣賞、傳唱“紅色歌曲”，開展“紀(jì)念抗美援朝·爭做時(shí)代新人”主題隊(duì)會(huì)等系列活動(dòng)。

 

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　　常抓不懈，德育教育根植于心

 

　　“士有百行，以德為先”，德育是學(xué)校工作的靈魂。近年來，白銀市育才學(xué)校致力于學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)開展文明衛(wèi)生習(xí)慣教育、文明交通習(xí)慣教育、文明禮儀習(xí)慣教育，規(guī)范學(xué)生的行為，并以“三禮”“四節(jié)”“五活動(dòng)”為載體，努力打造特色德育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機(jī)制。

 

　　堅(jiān)持抓好班會(huì)、國旗下講話等重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。建立特殊學(xué)生檔案，指導(dǎo)班主任對特殊學(xué)生開展關(guān)心關(guān)愛活動(dòng)。堅(jiān)持活動(dòng)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神·凝聚青春力量”學(xué)雷鋒青年志愿服務(wù)月主題系列活動(dòng)，“2022奮進(jìn)·網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)；舉辦紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)103周年新團(tuán)員入團(tuán)儀式、文明校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等多種活動(dòng)。

 

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　　樹立標(biāo)桿，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

 

　　教育的本質(zhì)就是喚醒生命力，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師是“立教之本，興教之源”，教師隊(duì)伍水平的高低直接決定著一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)。多年來，白銀市育才學(xué)校在“人性化+制度化”的管理模式下，打造精品教師隊(duì)伍，采取“樹先進(jìn)，搭平臺(tái)，壓擔(dān)子”的方法，通過實(shí)施“師德建設(shè)工程、名師引領(lǐng)工程、青藍(lán)互助工程、理念提升工程、幸福團(tuán)隊(duì)工程”等五大戰(zhàn)略工程，著力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有教師隊(duì)伍”。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教職員工學(xué)習(xí)《教師法》《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。學(xué)校教務(wù)處開展了師德承諾和警示教育活動(dòng)，所有教師向社會(huì)、家長、學(xué)生做出師德承諾，簽訂承諾書，并在校園公示欄等顯要位置公示，備案留存，并廣泛接受生家長和社會(huì)監(jiān)督。規(guī)范辦學(xué)行為，凈化教育教學(xué)環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)踐；加強(qiáng)體育活動(dòng)場所的管理及器材的配套，保證課外活動(dòng)的規(guī)范管理，抓好作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表和課程表等三表的制定和管理。

 

　　春雨潤物，明德育才，澤流及遠(yuǎn)，千里思源。16年來，育才人一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，在白銀教育這片熱土上，用責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)站穩(wěn)講臺(tái)，用一片丹心靜心積淀、躬耕不輟，如春雨微風(fēng)般潤物于無形，在諄諄切切教導(dǎo)中盈潤著每一個(gè)孩子的生命。

 

　　“人之為人，讓教育回歸本質(zhì)；靜待花開，用心守候別樣精彩。這是我們不變的信仰和永恒的堅(jiān)守。”談起學(xué)校的育人之道和未來發(fā)展，高金剛表示，今后，白銀市育才學(xué)校將堅(jiān)持立德樹人、五育并舉、為黨育人、為國育才的理念，秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，卓越共進(jìn)”的育才精神，一手抓好教學(xué)，促進(jìn)孩子們的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，一手抓好德育，促進(jìn)孩子們的個(gè)人修養(yǎng)與個(gè)人品質(zhì)，培養(yǎng)出五育并進(jìn)，人格高尚的國家公民。