為了將博物館的社會教育職能向低齡兒童延伸，3月8日下午，我館邀請白銀第二幼兒園、第三幼兒園、第八幼兒園、紅黃藍(lán)幼兒園、長通保育院、小博士雙語幼兒園等12家幼兒園負(fù)責(zé)人來館，共同探討如何做好2019年度低齡兒童社會教育工作。

歷史研究部主任李芳娟總結(jié)了博物館自開展兒童社會教育以來策劃的“親子活動”、“我在博物館畫文物”、“研學(xué)之旅”等社教活動和取得的成果。

張自娟館長指出，3-6歲是兒童可塑性最強的階段，他們可以通過參與、觀察、聆聽、動手來發(fā)現(xiàn)收獲知識。雖然博物館在兒童社教實踐活動發(fā)揮了作用，得到了認(rèn)可，但孩子們走進(jìn)博物館多為被動接受，并沒有自主去玩，去學(xué)，去感受，沒有激發(fā)出孩子的好奇心和探索欲。今后博物館要整合自身人力資源，結(jié)合館藏文物特色，有針對性地做好、做細(xì)、做實兒童社教工作。

會上來自幼兒園的負(fù)責(zé)人各抒己見，經(jīng)常參加博物館活動的園長認(rèn)為這是白銀孩子和家長們的福音，認(rèn)為在幼兒園相對封閉的教育環(huán)境下能參與博物館“研學(xué)”活動，對于開拓幼兒眼界、認(rèn)知及情感的培養(yǎng)具有重要的作用。希望館里能多舉辦一些注重孩子動手能力的游戲類活動，讓孩子們在活動中能提出問題，帶著目的去“玩”，更希望能加大活動的頻次，讓更多的孩子參與其中。有的園長希望博物館的研學(xué)之旅活動中的手工制作能更加注重原生態(tài)、純民俗。而未參加過活動的幼兒園負(fù)責(zé)人當(dāng)場就和我館簽訂了館園共建協(xié)議，表示會把博物館活動當(dāng)成幼兒園實踐活動的一部分。

此次懇談會為博物館做好2019年的社教工作奠定了基礎(chǔ)，我們要以孩子為中心多角度制定幼兒活動計劃，爭取讓轄區(qū)內(nèi)的幼兒最大限度地享受到博物館獨特的社教資源，充分展現(xiàn)孩子愛玩的天性，在博物館的活動中讓孩子建立自信，拓展視野，獲取知識，解決問題，讓孩子在有趣的活動中達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。