不久前，媒體曝光了從境外網(wǎng)站流入的“邪典視頻”，孩子們熟悉的卡通形象在視頻中演繹起血腥暴力色情的情節(jié)，無形中必然會戕害孩子的身心健康。而在圖書市場，恐怖、驚悚題材的書籍和兒童書籍一起擺放在書店中，再次引發(fā)家長們的擔(dān)心。讓孩子看該看的書的愿望，擊中了圖書分級管理難題。

　　藏在書里的“大灰狼”

　　楊藍(lán)

　　“十個小兵人，外出去吃飯；一個被嗆死，還剩九個人。九個小兵人，熬夜熬得深；一個睡過頭，還剩八個人。八個小兵人，動身去德文；一個要留下，還剩七個人……”這是著名推理小說家阿加莎·克里斯蒂作品《無人生還》中的一段恐怖童謠，伴隨作品聞名世界。

　　“殺人的最高境界，就是把人嚇?biāo)?rdquo;“尸體不見了，你聽過這首歌謠嗎？”……近日，有媒體報道，武漢的童先生在今年剛上小學(xué)的孩子的讀物中發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，他發(fā)現(xiàn)，書里面有很多殺人、拋尸的細(xì)節(jié)，自己看了都瘆得慌，然而孩子對此卻表現(xiàn)得很是茫然，這讓童先生很擔(dān)憂。

　　公眾對這則新聞迅速地作出了反應(yīng)，有網(wǎng)友留言說：“這樣的書可以出版嗎？”“出版社和作者為了掙錢已經(jīng)瘋了”……此外，有媒體也迅速發(fā)布了評論文章《別讓“恐怖童謠”搖落了童年的芬芳》，與此同時，另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為“書籍本來就是分類的，書店也不是童書店，家長要管好自己的孩子”“家長有些小題大做，草木皆兵了”……

　　兒童閱讀市場時現(xiàn)爭議讀物

　　早前，網(wǎng)絡(luò)“邪典動畫”鬧得沸沸揚揚，家長們面對隨時可能進(jìn)入孩子視野的暴力、恐怖、色情等內(nèi)容均保持高度警惕。與此同時，整個社會對青少年閱讀市場的關(guān)注也保持著緊繃狀態(tài)，據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，截至今年2月，在全國“掃黃打非”工作小組辦公室部署的“護(hù)苗”行動中，全國共收繳非法出版物210余萬件，其中非法、有害少兒出版物17萬余件。

　　“恐怖童謠”事件中，針對童先生的反應(yīng)，武漢市文化局工作人員表示，將派人前往涉事書店進(jìn)行調(diào)查核實，查明書店是否出售違法出版物，然后作出相應(yīng)處理。

　　據(jù)記者了解，校園周邊出現(xiàn)恐怖、驚悚類書籍的情況并不鮮見，湖南某大學(xué)學(xué)生堵某接受記者采訪時表示，自己隨機(jī)走訪了一所小學(xué)周邊的文具店和書店，發(fā)現(xiàn)童先生所說的《恐怖童謠》在小學(xué)旁邊圖書城的書架上就有，此外還有《末日樂園》《狩魂者》《懸念故事》等恐怖、驚悚類書籍。

　　“純粹以恐怖情節(jié)來嘩眾取寵的恐怖、驚悚類圖書的確應(yīng)該嚴(yán)格管制，但是，對于有較高審美價值及教育意義的恐怖類作品，還是應(yīng)當(dāng)允許其出版，以保護(hù)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和未成年人閱讀此類作品的權(quán)利。”華東理工大學(xué)法學(xué)院副教授秦濤對此發(fā)表了自己的看法。

　　為進(jìn)一步了解情況，記者在電商平臺購入一本《恐怖童謠》，發(fā)現(xiàn)該書其實是一本正規(guī)出版社出版的合法書籍，雖然書名中有“童謠”二字，但是書籍上并沒有標(biāo)記是少兒讀物，其內(nèi)容的確如童先生所說，有大量拋尸、殺人等情節(jié)。記者注意到，在每一則故事的開頭，都有一段童謠，也許正是這本書被命名為《恐怖童謠》的原因。

　　事實上，類似《恐怖童謠》這樣的讀物引發(fā)爭議，呼吁加強(qiáng)兒童讀物監(jiān)管的事件并不是個例。早在10年前，英國漫畫書《找死的兔子》引進(jìn)國內(nèi)時，就引起過家長們的恐慌，家長甚至呼吁有關(guān)部門對其進(jìn)行封殺。

　　《找死的兔子》被引進(jìn)短短的幾個月，各大書店就賣脫銷了，一只每天在尋死，想出各種自殺方法的兔子迅速成為了孩子們心中的寵兒。然而，在家長眼中，這就是一本“自殺手冊”，腰封上的《小白兔自殺手冊》更是讓家長觸目驚心。

　　盡管當(dāng)年家長們的呼聲很高，但是《找死的兔子》并沒有徹底被封殺，今天的讀者依舊可以買到。然而，在它出現(xiàn)的前一年，日本心理懸疑漫畫《死亡筆記》卻難逃被徹底封殺的命運。據(jù)媒體報道，《死亡筆記》因包含了死亡、報復(fù)等諸多黑色感情因素被有關(guān)部門封殺，截至2007年6月，全國共查繳《死亡筆記》圖書5912冊、音像制品1364盤、印刷品572件。

　　不適宜未成年人的讀物應(yīng)明確標(biāo)注

　　“心智尚未發(fā)育成熟的孩子，閱讀此類書籍會對他們的成長帶來負(fù)面影響，建議做好相關(guān)監(jiān)督工作。”童先生的新聞出來后，即有心理老師印證了家長們的擔(dān)憂。

　　其實，市面上每一本合法圖書的出版都要經(jīng)歷嚴(yán)格的審核，即便有一些書籍的內(nèi)容在家長們看來“有毒”，但是它們并不是沒有身份的“黑戶”。北京某大型出版社的編輯蔡某告訴記者，出版圖書會有一套嚴(yán)格的審批程序，“一本書有了國家公開發(fā)行的書號，那它的出版就是合法的。”

　　記者注意到，盡管出版管理條例有規(guī)定，以未成年人為對象的出版物不得含有誘發(fā)未成年人模仿違反社會公德行為和違法犯罪的行為的內(nèi)容，不得含有恐怖、殘酷等妨害未成年人身心健康的內(nèi)容。但是，市面上的恐怖、驚悚小說，雖非“少兒讀物”，也會吸引未成年粉絲。

　　如何避免恐怖、驚悚的故事走進(jìn)未成年人的世界？江蘇某律師事務(wù)所律師史純接受采訪時表示，預(yù)防未成年人犯罪法第三十一條規(guī)定：“任何單位和個人不得向未成年人出售、出租含有誘發(fā)未成年人違法犯罪及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的讀物、音像制品或電子出版物。”基于此，不適宜未成年人閱讀的合法出版物被出售給他們，相關(guān)書店的經(jīng)營者有更大的法律責(zé)任。

　　“盡管書店作為具有銷售圖書合法資質(zhì)的經(jīng)營主體，在一般情況下，其與消費者之間的正常圖書買賣行為不受干預(yù)，但是，鑒于未成年人在心理和生理發(fā)育上的不成熟，我國在未成年人消費文化產(chǎn)品時對其實施特殊保護(hù)。”秦濤也認(rèn)為，當(dāng)中小學(xué)周邊的書店向中小學(xué)生出售恐怖、驚悚圖書時，實際上已經(jīng)觸犯了法律的禁止性規(guī)定。

　　然而，廣東省社會科學(xué)院法學(xué)研究所研究員陳一天對此有不同的觀點，在他看來，讓書店銷售人員分析判斷哪一本書適合，哪一本書不適合，顯然不現(xiàn)實。“盡管書店要承擔(dān)責(zé)任，但是因為缺少‘合適’與‘不合適’的標(biāo)準(zhǔn)，很難準(zhǔn)確判斷所出售的每一本書是否都適合未成年人閱讀。

　　“其實出版條例中已有以未成年人為對象的出版物進(jìn)行區(qū)別對待的含義，不過因為缺少統(tǒng)一的、明示的責(zé)任要求，而沒有得到實際落實。”陳一天指出，實際上只需要明確要求對含有不適宜未成年人內(nèi)容的出版物進(jìn)行明確標(biāo)注，明確禁止銷售有該標(biāo)注的出版物給未成年人即可。

　　圖書如何準(zhǔn)確分級尚待探索

　　近年來，一旦圖書、電影在內(nèi)容上出現(xiàn)爭議，分級制度就會被頻繁提及。

　　2008年，《找死的兔子》引起家長們的恐慌時，業(yè)界就有專家指出，這本書的出版對象并不是兒童，而是成人，中國應(yīng)該要建立閱讀的分級制度。第二年，在北京師范大學(xué)聯(lián)合接力出版社、接力分級閱讀研究中心主辦的“首屆中國兒童分級閱讀研討會”上，業(yè)界專家強(qiáng)調(diào)：“分級閱讀、不是要把成人世界的復(fù)雜對孩子遮蔽，在孩子的閱讀世界中劃出‘兒童不宜’的紅線，而是要根據(jù)不同年齡段兒童心智，向他們推薦、奉獻(xiàn)不同的好書。”

　　事實上，在過去的十多年中，圖書分級制度不僅僅停留在呼吁階段。

　　據(jù)媒體報道，2014年5月，南方分級閱讀研究中心推出中國首個“兒童青少年圖書分級研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)”，多家出版機(jī)構(gòu)合作的“分級書庫”也正式上線。

　　2017年3月《全民閱讀促進(jìn)條例(征求意見稿)》正式公開征求意見，其中，第二十二條明確提出，國務(wù)院新聞出版廣電、教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段未成年人身心發(fā)展?fàn)顩r，推廣階梯閱讀。出版單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)階梯閱讀的要求，在出版物顯著位置標(biāo)識適宜的年齡段。同年7月，第七屆江蘇書展上，江浙滬京全民閱讀辦共同發(fā)布《中國分級閱讀蘇州宣言》，再次將圖書分級制度推向輿論高點。

　　此外，在世界范圍來看，電影和圖書分級制度也在一些國家有所實施，并形成了一套成熟的制度。“比如在澳大利亞設(shè)立了專門的電影與文學(xué)作品分級辦公室”秦濤說，“我國雖然尚未建立電影、圖書分級制度，但一直注重對電影及圖書內(nèi)容的審核，形成了較為完備的監(jiān)管體系，因此，對書籍進(jìn)行分級理論上是完全可以的。”

　　然而，也有一部分人對圖書分級持相對悲觀的態(tài)度。著名教育學(xué)者熊丙奇接受媒體采訪時曾表示，有些分級體系的目的是為了保護(hù)成年人和未成年人雙方的利益，比如一些成年人想看含有暴力內(nèi)容的作品，這些作品就不能給孩子看?；诖耍芏嗳藭?dān)心，一旦實行圖書分級制度，可能會導(dǎo)致一些原本不能出版的暴力之類的內(nèi)容獲得出版的機(jī)會。

　　那么，真正實施圖書分級制度的難點在哪？秦濤指出，不同于每年只有幾百部的影視作品的審查，我國每年出版的圖書數(shù)量是幾十萬冊，難以單獨依靠政府進(jìn)行審核、監(jiān)管。

　　“實踐中主管部門主要依靠事后監(jiān)管，出版社對于作品是否出版有較大的裁量權(quán)。因此，必須制定嚴(yán)格、科學(xué)、清晰的出版物分類、分級標(biāo)準(zhǔn)及鑒定方式，從而對出版社的自由裁量權(quán)進(jìn)行限制，為文化創(chuàng)作和讀者提供明確指引，給執(zhí)法部門提供執(zhí)法依據(jù)。”秦濤建議。

　　陳一天則認(rèn)為，建立圖書分級制度，簡單地將圖書分為一二三級，未成年人與成年人推薦級、限制級，都可能會更大程度地刺激未成年人的好奇心，特別是青春期青少年的叛逆心理。

　　“越是限制禁止，越是想方設(shè)法去搞到手研究一番，這個才是難點。”陳一天表示，不宜采用特別惹眼的分類方法進(jìn)行分類，比如近年來常有電影打出“未成年人禁止觀看”，書籍打出“未成年人禁止閱讀”等字眼，實則是在通過刺激公眾好奇心的方式進(jìn)行營銷。

　　此外，史純還表示，文字相對于電影、電視劇的來說，想象空間更大，在審查監(jiān)管上有一定難度。

　　“但是，現(xiàn)在不是評價一本書的好壞，而是審查是否有血腥、恐怖、色情等不適宜未成年人的情節(jié)，絕大多數(shù)書籍是可以通過機(jī)器識別和人工識別準(zhǔn)確分級的。”在史純看來，盡管困難重重，書籍分級制度依舊是可行的。

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