作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的獲得者，近日，著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒現(xiàn)身鄭州大河書(shū)局緯五路二小校園閱讀中心，興奮不已的小讀者們紛紛求簽名合影，為滿足小讀者心愿，面對(duì)數(shù)百本簽名，他有求必應(yīng)。

　　曹文軒的作品以生活為素材，對(duì)苦難、真情、美好人性的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆，滋養(yǎng)了幾代小讀者。其代表作《草房子》自1997年面世之后，暢銷(xiāo)不衰。曹文軒接受大河報(bào)·大河客戶端記者專(zhuān)訪時(shí)，欣然為大河報(bào)文化周刊《河之洲》寫(xiě)下寄語(yǔ)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。”

　　要讓孩子感受到讀書(shū)的快樂(lè)

　　2016年8月，曹文軒獲頒2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，成為首次獲得文學(xué)獎(jiǎng)這一殊榮的中國(guó)作家。

　　“我之所以成為一個(gè)作家，肯定和閱讀有關(guān)，讀書(shū)培養(yǎng)了我的眼光。”在前不久世界讀書(shū)日所掀起的閱讀話題熱沉寂之后，再談到閱讀，曹文軒依然有說(shuō)不完的話。在他看來(lái)，這個(gè)世界千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題的提出和解決，都需要閱讀。“如果你想成為一個(gè)精神富有的人，必須看書(shū)，讀一本書(shū)就相當(dāng)于從作者那里得到了財(cái)富，坐擁書(shū)山就相當(dāng)于坐擁金山銀山。一個(gè)國(guó)家和民族需要把閱讀看作是第一要?jiǎng)?wù)。”

　　閱讀的話題老生常談，同樣讓不少家長(zhǎng)頭疼的是，如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？曹文軒說(shuō)：“所有父母要意識(shí)到從孩子出生的那一天起，就要讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè)，哪怕還不識(shí)字時(shí)，也要讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界里還有書(shū)，讓書(shū)成為家庭生活的必需品。”在具體操作層面，曹文軒建議讓孩子先由聲音世界過(guò)渡到文字世界，他就曾被一位小朋友朗讀他的短篇小說(shuō)感動(dòng)得淚流滿面，甚至比寫(xiě)作時(shí)更為深刻。為此，后來(lái)在參與小學(xué)和初中語(yǔ)文教材編寫(xiě)時(shí)，他特意將重視朗讀作為培養(yǎng)語(yǔ)文興趣的方法，“不要忽視聲音的力量”。

　　想象力的動(dòng)力來(lái)自于知識(shí)

　　兒童文學(xué)無(wú)疑最需要天馬行空的想象力，談及寫(xiě)作的想象力和創(chuàng)造力如何培養(yǎng)，曹文軒表示，沒(méi)有知識(shí)談想象力是無(wú)用的話題，想象力根本的動(dòng)力來(lái)自于知識(shí)。“我對(duì)靈感的定義是知識(shí)積累到一定程度后的突然爆發(fā)，讀書(shū)可以潛移默化培養(yǎng)你的想象力。每個(gè)人都可以想象，但讀書(shū)可以讓想象力更有質(zhì)量。”

　　那作家寫(xiě)下一部作品的靈感從何而來(lái)？曹文軒以自己的寫(xiě)作經(jīng)歷來(lái)舉例。他曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫《契科夫手記》，契科夫?qū)懽鲿r(shí)有一個(gè)習(xí)慣是，聽(tīng)到一個(gè)故事，會(huì)寫(xiě)一兩句話的梗概，在他去世之后，有人將這些素材集合成了這本書(shū)。曹文軒記得多年前讀到書(shū)中隨意講的一句話，沒(méi)頭沒(méi)尾，“一只小獵狗走在大街上，它為它的羅圈兒腿而感到害羞”。“是小獵狗，走在人來(lái)人往的大街上，有的人讀到也就過(guò)去了，但我覺(jué)得可以寫(xiě)成一篇小說(shuō)。”契科夫關(guān)于小獵狗的那句話，曹文軒后來(lái)把它寫(xiě)成了一本圖畫(huà)書(shū)。

　　近年來(lái)，伴隨著電子閱讀的普及，有人擔(dān)憂紙質(zhì)閱讀狀況。但曹文軒覺(jué)得，情況并不像我們了解的那樣可怕，“紙質(zhì)閱讀早已形成了一種文化，是電子閱讀在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法摧毀的，拿一本書(shū)和抱一個(gè)電腦的感受不一樣。如今城市里的書(shū)店開(kāi)始越來(lái)越多，不像預(yù)想的那樣。”

　　面對(duì)苦難時(shí)要有優(yōu)雅的姿態(tài)

　　有人評(píng)價(jià)曹文軒的作品“意境幽美，思想深邃，氣質(zhì)華麗”，但他的兒童文學(xué)作品中也不乏描寫(xiě)苦難的內(nèi)容。

　　“一個(gè)作家要尊重他的個(gè)人感受，我就是在苦難的年代那個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，我怎么會(huì)忘掉？”曹文軒回憶說(shuō)，在他長(zhǎng)身體時(shí)沒(méi)有糧食吃，現(xiàn)在的文學(xué)作品喜歡用詩(shī)意的筆調(diào)寫(xiě)春天的到來(lái)，但在他的心里，春天卻是青黃不接的代名詞，糧食缺乏，他曾餓得吃過(guò)草。

　　他說(shuō)：“我想告訴讀者，人生本來(lái)是存在悲劇的，人從出生開(kāi)始，就要走向死亡。不過(guò)，我是有悲劇意識(shí)，但不是悲觀主義者，我是認(rèn)識(shí)到悲劇性的狀態(tài)，所以我要以更高興和積極的態(tài)度，就像尼采的生命哲學(xué)，在有限的生命長(zhǎng)度里獲得更深的生命厚度。我的人生態(tài)度是一個(gè)樂(lè)觀主義者。人的苦難是伴隨一生的，但面對(duì)苦難時(shí)要有優(yōu)雅的姿態(tài)。”

　　作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的獲得者，人們不禁對(duì)曹文軒的寫(xiě)作密碼感到好奇。他首推的是自己有15年的哲學(xué)閱讀史，從柏拉圖、蘇格拉底一直看到科學(xué)哲學(xué)，“當(dāng)這些哲學(xué)文獻(xiàn)沉入我的靈魂里血液里，文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，自然就流淌出來(lái)了”。

　　追求文學(xué)美感是曹文軒的創(chuàng)作宗旨。他曾透露，使用童年的視角看待事物，能夠使自己的美學(xué)觀得到實(shí)現(xiàn)，因此堅(jiān)持兒童文學(xué)創(chuàng)作。除了文學(xué)、歷史，唐詩(shī)宋詞元曲對(duì)他的影響貫穿寫(xiě)作，“我讀這些書(shū)時(shí)，也不打算記住，主要是感受它們的意境，以及語(yǔ)言的節(jié)奏感，無(wú)形之中給你一種從事寫(xiě)作必要的語(yǔ)感。如果說(shuō)我的文字美，那可能我的某一段就來(lái)自于唐詩(shī)，互相之間是潛移默化的”。

原文鏈接：http://reader.gmw.cn/2018-05/16/content_28796604.htm