再過兩年，李科學(xué)就60歲了，本打算過兩年再招一屆學(xué)生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會(huì)又推翻了這個(gè)“決定”——

　　“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠(yuǎn)的孩子要走兩個(gè)多小時(shí)，如果家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學(xué)了，還是爭(zhēng)取干到自己走不動(dòng)的那一天嘛”

　　1所小學(xué)

　　這是一所民辦村小。二龍山村是南充嘉陵區(qū)偏遠(yuǎn)村落之一，二龍山小學(xué)現(xiàn)有來自附近4個(gè)行政村的59名學(xué)生，分屬學(xué)前班、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)，按照年級(jí)高低被集中安排在兩間教室里接受“復(fù)式教學(xué)”。

　　1對(duì)夫妻

　　校長李科學(xué)和妻子郭虹，已在這所學(xué)校堅(jiān)守27年。他們不僅是老師，也是“保姆”，除了每天給孩子們上課，還要照顧住宿生的飲食生活。出于安全考慮，夫妻倆每晚都分別睡在男生宿舍和女生宿舍，守著孩子們休息。

　　1場(chǎng)求助

　　“孩子太小，晚上打開窗戶掉下去了咋整？”李科學(xué)覺得有必要給學(xué)生宿舍窗戶加裝雨棚和防護(hù)欄，還有廚房漏雨的地方也需要修補(bǔ)了……這需要3萬余元費(fèi)用，他拿不出，只好委托愛心人士幫忙通過網(wǎng)絡(luò)籌款。

　　4月底的一天，李科學(xué)手寫了一封求助信，委托一位相熟的公益人士通過網(wǎng)絡(luò)幫忙籌款3萬余元，用于修補(bǔ)學(xué)校食堂屋頂、給學(xué)生宿舍裝防護(hù)欄、雨棚等。

　　這所名叫“二龍山小學(xué)”的民辦學(xué)校位于南充市嘉陵區(qū)橋龍鄉(xiāng)的二龍山上，海拔450米，59個(gè)學(xué)生分屬于學(xué)前班、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)。李科學(xué)，正是這所學(xué)校的校長，今年是他和妻子在這里堅(jiān)守的第27個(gè)年頭。

　　再過兩年，李科學(xué)就60歲了。他告訴成都商報(bào)記者，打算過兩年再招一屆學(xué)生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會(huì)又推翻了這個(gè)“決定”，“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠(yuǎn)的孩子要走兩個(gè)多小時(shí)，家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學(xué)了，還是爭(zhēng)取干到自己走不動(dòng)的那一天嘛”。

　　心系學(xué)生擔(dān)心學(xué)生安全想為宿舍加裝防護(hù)欄

　　二龍山村與遂寧市蓬溪縣交界，是南充嘉陵區(qū)偏遠(yuǎn)村落之一。從橋龍鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)出發(fā)，沿著盤山公路行駛3公里，就是二龍山小學(xué)所在地。

　　5年前，兩家愛心企業(yè)先后為學(xué)校捐建了4間平房和一棟兩層樓的教學(xué)樓，但李科學(xué)至今沒有打聽到其中一家愛心企業(yè)的名字，“他們做了好事，不愿意留名”。除了校舍，學(xué)?，F(xiàn)有的桌椅、教具、學(xué)生宿舍的高低床、空調(diào)……都是愛心人士捐贈(zèng)的。

　　教學(xué)樓與用作食堂和圖書室的平房之間隔著操場(chǎng)，操場(chǎng)不大，一側(cè)靠近山體，另一側(cè)是公路，愛心人士捐贈(zèng)的兩個(gè)可移動(dòng)籃球架放在操場(chǎng)兩端。一下課，一名學(xué)生就抱著籃球跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備投籃，但幾次都未投進(jìn)籃筐，因?yàn)闆]有上過正規(guī)的體育課，他并不知道投籃的正確姿勢(shì)。因活動(dòng)場(chǎng)地有限，有學(xué)生跑到公路上打鬧，這讓李科學(xué)和妻子郭虹很揪心，夫妻倆站在公路上，警惕著道路兩頭是否有車輛駛近，“雖然車子少，但還是不敢大意”。

　　求助的決定，始于前不久的一個(gè)雨夜。當(dāng)晚，一名住宿生忘關(guān)窗戶，雨水隨風(fēng)飄進(jìn)窗戶，將棉被打濕了一大截，“孩子太小，晚上打開窗戶掉下去了咋整？我們可賠不起。”出于安全考慮，李科學(xué)和妻子每晚都分別睡在男生宿舍和女生宿舍，守著孩子們休息。

　　這件事情，讓李科學(xué)覺得有必要給學(xué)生宿舍窗戶加裝雨棚和防護(hù)欄，還有廚房屋頂漏雨的地方也需要修補(bǔ)了……李科學(xué)找人計(jì)算過，學(xué)校一些急需解決的問題所需費(fèi)用大概3萬余元，但他拿不出這筆錢，最終，一名與李科學(xué)相熟的愛心人士建議他通過網(wǎng)絡(luò)捐款來解決眼下困境。他隨后將學(xué)校的基本情況手寫了3頁紙，委托愛心人士幫其通過網(wǎng)絡(luò)籌款。截至成都商報(bào)記者發(fā)稿時(shí)，該項(xiàng)目的籌款金額已有4400余元。

　　李科學(xué)說，這些年，學(xué)校也得到政府相關(guān)部門的支持，每年會(huì)給予學(xué)校一定的補(bǔ)助支持學(xué)校發(fā)展，不過，補(bǔ)助里面包括了學(xué)校平時(shí)的水費(fèi)、電費(fèi)等日常開支，剩下的錢相當(dāng)于是自己和妻子的工資。

　　辦學(xué)初衷為讓孩子就近讀書夫妻堅(jiān)守村小27年

　　二龍山小學(xué)現(xiàn)有來自附近4個(gè)行政村的59名學(xué)生，分屬學(xué)前班、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)，按照年級(jí)高低被集中安排在兩間教室里接受“復(fù)式教學(xué)”。

　　“現(xiàn)在是人數(shù)最少的時(shí)候，最多的時(shí)候有100多個(gè)娃娃。”李科學(xué)至今記得，1991年9月1日，自己創(chuàng)辦學(xué)校第一年招生，收了28個(gè)孩子，之后逐年增多，但最近幾年學(xué)生人數(shù)開始逐漸減少。“家庭經(jīng)濟(jì)條件好點(diǎn)的，帶著孩子到鎮(zhèn)上租房陪讀或帶到城里去讀書，留下的都是家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差的。”李科學(xué)說，59名學(xué)生里有48名是留守孩子，單親家庭24人。

　　“我們這種偏僻的地方，只有讀書才是出路。”李科學(xué)也曾寄望讀書改變命運(yùn)，1978年高考恢復(fù)，李科學(xué)曾報(bào)名參加高考，最終差4分落榜，第二年又差5分。家里當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件不允許他繼續(xù)復(fù)讀，李科學(xué)回到村里當(dāng)了一名赤腳醫(yī)生，后來與同為高中學(xué)歷的妻子郭虹結(jié)婚。

　　盡管高考落榜，但“高中生”的頭銜讓李科學(xué)成為村民眼中的“文化人”。當(dāng)時(shí)，村里的小學(xué)有兩名公辦教師，如果他們有事耽擱，李科學(xué)和妻子就去幫忙代課。“那時(shí)村里的孩子讀書困難，教室不夠，教師也不夠，村小只開兩個(gè)年級(jí)，很多孩子因此錯(cuò)過入學(xué)年齡。”有村民建議，李科學(xué)可以自己在村里辦一個(gè)學(xué)校，解決孩子們的上學(xué)難題。

　　1991年，李科學(xué)租下村小旁一戶農(nóng)家的一間房間作為教室，9月1日正式招生開課，他和妻子郭虹擔(dān)任老師，之后，隨著不同年齡段的學(xué)生依次入學(xué)，李科學(xué)便采取復(fù)式教學(xué)，往往一間教室里坐著幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，給高年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，低年級(jí)學(xué)生就自習(xí)，反之亦然。

　　1999年秋季開學(xué)，村小最后一名公辦老師離開，二龍山村只剩下李科學(xué)和妻子郭虹兩人辦的學(xué)校，學(xué)校也成為名副其實(shí)的“夫妻小學(xué)”。

　　未來打算“爭(zhēng)取干到自己走不動(dòng)的那一天”

　　5月3日下午1點(diǎn)過，成都商報(bào)記者到達(dá)二龍山小學(xué)時(shí)，學(xué)生們已吃過午飯，幾名學(xué)生正在清洗碗筷。在村民們看來，李科學(xué)和妻子郭虹既是孩子們的老師，又是孩子們的“保姆”。每天早上5點(diǎn)半，李科學(xué)和妻子就要起床，為33名住宿生做早餐，學(xué)生們6點(diǎn)10分起床后上早自習(xí)，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃飯。在橋龍鄉(xiāng)逢場(chǎng)日，李科學(xué)還要趁學(xué)生們?cè)缱粤?xí)時(shí)間，花8元錢打摩的趕到場(chǎng)鎮(zhèn)上采購接下來幾天所需的蔬菜肉類。上午第四節(jié)課，李科學(xué)或妻子必須抽出一人為學(xué)生準(zhǔn)備午餐，“中午要炒一兩個(gè)菜，燒一個(gè)湯”。

　　下午3點(diǎn)，是下午第一節(jié)課上課時(shí)間。這堂課是六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，李科學(xué)先讓坐在教室里側(cè)的9名四年級(jí)學(xué)生做作業(yè)，然后開始為另外20名六年級(jí)學(xué)生上課。在一墻之隔的另一間教室里，妻子郭虹正在為7名二年級(jí)學(xué)生上語文課，學(xué)前班和三年級(jí)的孩子則坐在教室里埋頭自習(xí)。學(xué)生們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種模式，“有時(shí)候以前學(xué)過的知識(shí)忘記了，老師給他們（低年級(jí)）講的時(shí)候，我們也可以順便復(fù)習(xí)一下”。

　　李科學(xué)說，雖然是鄉(xiāng)村學(xué)校，但自己還是將教育部門要求開設(shè)的課程都開齊了，但“英語課我們兩個(gè)人（妻子）都沒法”，李科學(xué)對(duì)此感到有些歉意。為此，南充當(dāng)?shù)匾粋€(gè)公益組織在周末時(shí)會(huì)組織支教的大學(xué)生到學(xué)校為學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語，讓夫妻二人覺得欣慰的是，“學(xué)生的英語成績(jī)和中心校學(xué)生的英語成績(jī)差不了多少”。

　　再過兩年，李科學(xué)就60歲了，兒子已不止一次勸他，不要再堅(jiān)持下去了，“干這個(gè)還不如打工強(qiáng)”。李科學(xué)告訴成都商報(bào)記者，打算過兩年再招一屆學(xué)生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會(huì)又推翻了這個(gè)“決定”，“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠(yuǎn)的孩子要走兩個(gè)多小時(shí)，如果家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學(xué)了，還是爭(zhēng)取干到自己走不動(dòng)的那一天嘛”。